d'où il vient?

Atelier de sable

occupées dans l'atelier de sable

Les étudiants découvriront les différentes propriétés du sable et son origine grâce à des enquêtes en situation. L'activité transect permet aux étudiants de comprendre des procédure de base d'échantillonnage scientifique.

En examinant les particules de sable de diverses origines, tailles et endroits (différentes plages de Tetiaroa et aussi du sable de plage et de rivière d'autres îles en Polynésie), les étudiants découvriront les propriétés du sable. Les étudiants étudieront les différents composants, tailles, formes du sable et ce que ces caractéristiques apporte commes informations quant à l'origine, l'âge, l'activité des vagues,etc.

Pour étudier les organismes qui vivent dans le sable de plage, les étudiants prendront des échantillons de sable dans un lagon peu profond et étudieront les échantillons sous un microscope.

 

Activité

Prendre un transect

Diviser la classe en petits groupes. Chaque groupe doit avoir un guide pour les guider au site d'étude. Chaque groupe posera un transect à travers les 3 habitats (arrière-plage, estran, littoral)

Note: Les sites d'étude doivent être choisis à l'avance pour qu'il y ait les différents types de plage et une variété d'organismes par zone. Les transects sont là pour que les étudiants visualisent un « morceau » de plage et ses zones. Une fois familiers avec chaque zone, ils chercheront des organismes sur la plage.

Chaque groupe devra collecter un sac de sable (assez pour remplir une boîte d'ice-cream) et du sable dans de l'eau de mer peu profonde dans des bocaux. Les échantillons doivent être couverts d'eau de mer et être à l'ombre.

Activite de prolongement

Si les étudiants ont des photos, dessins ou observations des différents organismes trouvés, ceux-ci peuvent mener à des discussions sur les similarités et différences dans les 3 zones (organismes présents et ce dont ils ont besoin pour s'adapter et survivre dans chaque habitat. Une diapo préparée peut être projetter pour résumer l'écosystème-plage de Tetiaroa.

 

Investigation

Ateliers de sable

Les étudiants utiliseront le sable collecté plus tôt avec celui collecté par la classe à différents sites sur Tahiti (et dans le monde?)

tamiser - des échantillons de sable de différentes tailles seront tamisés à travers des tamis de défférentes taille. Quand une quantité de sable est séparée, quelle taille forme le plus grans tas ? Puis une cuillère de sable de chaque tas est versée dans un cylindre gradué qui sera plus tard rempli d'eau. Les étudiants devront tenir le cylindre avec une main qui couvre le dessous et l'autre qui couvre le haut. Retourner le cylindre et observer. Quelle taille de particule tombe vers le fond le plus rapidement ? Lequelles tombent le plus doucement ?

associer - des tas de cailloux et des échantillons de sable. Les étudiants doivent associer le sable au caillou qui a pût créer celui-ci. Les étudiants peuvent “fabriquer du sable » en frottant des cailloux ensemble sur du papier.

peser - la tâche à éffectuer est de peser du sable sec et fin ensuite ajoutter de l'eau jusqu'au niveau du sable puis peser à nouveau. Combien d'eau peut il contenir ? Faire de même avec du sable grossier et du gravier puis comparer les deux. La même tasse doit être utiliser pour les trois échantillons.

Microscope - prendre les échantillons de sable (remplis d'eau de mer) prélevés près de la plage. Les examiner sous microscope. Les étudiants doivent observer les particules de sable et les organismes qui peuvent s'y trouver. Un jeu de carte près du microscope les aideront à identifier les organismes.

Test vinaigre - verser un peu de vinaigre sur des échantillons de sable.

Motu art - bois sec, caillou ou papier, colle blanche et sable de couleurs différentes. Du colorant alimentaire peut être utilisé pour colorer du sable sec, tamisé et blanc s'ils le souhaitent. Sinon, utiliser des échantillons de Tahiti, rivières, etc. pour avoir différentes couleurs. Les étudiants « dessinent » des motifs avec de la colle sur du bois sec ou du papier à carte puis saupoudrent du sable dessus.


Materiel

Tamis pour sable, cylindres gradués, une balance, des poids, entonnoirs, cuillères, plateaux, colle blanche, bois sec ou papier à carte, microscopes, loupes, sable et cailloux venant de différents endroits.

 

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